2月28日，肯思校园里热闹非凡，一场充满创意与欢乐的STEAM科技创新展火热开启！孩子们化身小小发明家，围绕“智慧校园”“AI与3D打印技术”“智能家居”和“智慧城市”四大主题，用编程、传感器和3D打印技术，把天马行空的想象变成了触手可及的现实。从智慧校园的智能管理到家里的“聪明”冰箱、空调，再到未来城市的奇妙蓝图，每一件作品都让人眼前一亮！孩子们不仅展示了他们对科技的热爱，还用独特的视角诠释了科技如何让生活变得更美好。
在今年的STEAM展上，三年级的学生们带来了他们的“智慧校园可视化管理系统”，以科技助力环保校园建设。这个系统结合人工智能和传感器技术，实现了人脸识别门禁、语音控制灯光、室内空气检测等功能。学生们通过编程，让校门可以自动识别学生身份，教室灯光随课堂需求调整亮度，空气质量超标时风扇自动启动换气，真正让校园变得更智能、更节能。比如教室内，老师一句“上课”或“下课”就能调整灯光亮度，营造更适合学习或休息的环境。这不仅是一次科技创新的探索，更是孩子们对绿色未来的思考与实践。
KCS四大件”：科技让生活更聪明
STEAM高阶课程CCA的孩子们带来了超有创意的“KCS四大件”——智能空调、微波炉、冰箱和洗烘一体机，把科技和生活巧妙结合！比如“智能空调系统”项目，孩子们用红外温度传感器感知室温，再用风扇模拟制冷效果，相当于在行空板上装了一个迷你空调。温度反馈系统和制冷控制系统相互配合，不仅能实时监测温度，还能通过开关调节风量，让整个系统更智能、更灵活。更有趣的是，行空板还能实时显示数据，让调控变得直观又高效。在这个过程中，孩子们不仅锻炼了编程和硬件应用能力，也真正体验到科技如何让生活变得更加便捷。
家校共育：成长的双向奔赴
家长不仅是这场展览的观众，更是参与者。在互动区，家长们与孩子一起完成编程任务，为他们支持的方案投票。这种互动让家长更深入地理解了孩子的学习过程，也让教育成为家校之间的双向奔赴。一位家长在参与互动后感慨道：“看到孩子们用所学知识解决实际问题，我感到非常骄傲。这种活动不仅让孩子们学到了知识，也让我们家长更了解他们的成长。”
教育的温度：分享STEAM展背后的意义
Echo老师作为学科组长在分享STEAM展后的感受时提到，在我们最初确立这次展览时，徐校就提出“这不能做成一场show，首先它需要是一场学习成果的展示，也要是给到孩子们的庆祝，是对他们在学习过程中付出的努力、展现的创造力以及团队合作精神的认可和鼓励。”“所以我们就用了celebration庆典这一词汇”，正如Echo老师说，“我们的学习需要有明确的目标导向，而非单纯追求分数或抽象学习，最终要将学到的知识运用到实践中，转化为具体成果。展览不仅让孩子们收获了成就感，还在与家长的互动中，巩固了所学知识。Echo老师特别提到，通过这样的庆典形式，我们希望让孩子们感受到学习的乐趣和价值，激发他们继续探索的热情。展览的热闹氛围正是孩子们主动学习、热爱探索的表现。她还分享了展览展示的跨学科融合特色，孩子们不仅在搭建、美化、数学比例、编程技术上表现出色，还锻炼了团队合作。她指出：“学生能够学会有效沟通、尊重不同观点，并利用各自的优势实现共同目标，还培养了他们在复杂项目中分配资源和协调工作的能力。”Echo老师特别提到，展览中的辩证思维训练也十分重要，孩子们在回答家长问题时展现了他们的专业知识，正如她所说：“当孩子们能够逻辑清晰地解释作品的设计思路，用原理来应对观众的质疑，这体现了他们在知识应用和逻辑推理方面的能力。这种能力的培养正是STEAM教育的核心目标之一，它强调跨学科知识的整合与应用，鼓励学生在真实情境中发现问题、分析问题并提出创新解决方案”最后，她总结到，教育的培养应该是系统的、持续的，同时 STEAM教育通过跨学科融合、实践操作和创新思维的培养，为学生未来的学习和职业发展奠定了坚实基础。
4-6年级学生的指导老师Alina说道，“这次STEAM fair让我深刻感受到学生们的成长与无限潜力。从四年级的Super Farm Tech到五年级的Crazy Weather Station，再到六年级的Eco Warrior，每个项目都展现了他们对科技、环境和社会的深刻理解与创新思维。最让我感动的是，学生们在解决问题的过程中逐渐培养了独立思考能力，而他们课间那句“Ms. Alina，我们去做项目吧”更是让我看到了他们对STEAM的热爱与投入。这次活动不仅让他们学会了融会贯通各学科知识，更激发了他们的团队合作精神和创造力，这些经历将成为他们未来学习和生活中的宝贵财富.”
感谢每一位家长的支持与陪伴，感谢老师们的辛勤付出，更感谢孩子们的无限创意与努力。愿这场STEAM展成为孩子们成长路上的美好记忆，也愿他们在未来的探索中，继续用科技与智慧书写属于自己的精彩篇章！让我们一起期待，这些小小的创新火种，在未来绽放出更加耀眼的光芒！
