在肯思学校藏龙卧虎的教学队伍中，有这样的一位老师，他曾荣膺全球顶级音乐教育家（2016年获评《现代鼓手》杂志全球顶级音乐教育家之一）,也曾在每一位乐迷伦敦之行必到访的罗尼·斯科特爵士俱乐部（Ronnie Scott’s Jazz Club）登台演出。
“我真后悔没有早点追随他，他不仅很负责任，作业反馈非常及时而且专业度极高，经他修改的编曲和Report简直焕然一新”是学生对他的评价。
他即是成都狄邦肯思学校表演艺术部总监—Mr. Kampanos。他擅长表演、音乐理论和作曲，单是乐器，就精通鼓，吉他、钢琴、贝司等好几种。自加入肯思学校后，他将音乐的美好带给了每一个肯思人，也培养了一众或擅长作曲或擅长表演的未来音乐人。
Argyrios Kampanos
表演艺术部总监
▫ 格拉斯哥大学教育领导力博士（在读）；
▫ 持伦敦大学学院教育学研究生证书（PGCE）与英国QTS教师资格证；
▫ 10年音乐教学经验。
加入肯思学校之前，Mr. Kampanos已执教音乐多年。他曾于伦敦知名音乐专业学校任教，为了体验多元文化，也因受到中国快速发展的教育环境的吸引，Mr. Kampanos从英国远道而来，扎根中国音乐教育，潜心培养音乐人才。
而今，他已在中国的学校担任艺术部主任与音乐部主任多年，具备丰富的IGCSE和A-Level音乐教学经验。他还将国外教育理念和优质资源引入中国，为学生构建国际化学习环境，将国际教育理念贯穿学生的学习乃至生活。他的学生中，成功考入伯克利学院、茱莉亚音乐学院、MI、洛杉矶音乐学院、皇家伯明翰音乐学院等知学校的学生不胜枚举，而因他对学习音乐产生兴趣的学生俯比皆是。
肯思学校音乐课程介绍
音乐作为一门学科，涵盖了音乐理论、历史、表演和作曲等方面。它旨在培养对音乐元素的全面理解，培养创造力、批判性思维和对各种音乐类型的欣赏能力。在肯思学校，我们重视音乐的实践，并努力让学生在每堂课中进行表演。我们要求学生们进行表演、作曲、协作，并深入理解音乐的制作方式。
在肯思，人人都能享受音乐带来的美好
At KCS, everyone can experience the beauty that music brings
在肯思学校，无论你是否上过Mr. Kampanos的课，你一定观看过他和他的学生带来的精彩演出，不论是正式的音乐会还是不定期的午餐音乐会、增添节日氛围的假日音乐会，都不乏他们的倾情演绎。而不管你是将音乐作为未来的专业来学习的学生，还是作为通识课程来了解，你都能从Mr. Kampanos的课堂中受益良多。
根据学生不同的学习需求和目标，Mr. Kampanos制定了个性化教学方案。
对于攻读 IGCSE 和 A-Level 音乐课程的学生，他设置了更为高阶的课程，包括深入音乐理论，全面的听力训练，以及表演技巧精学。他还强调作曲、编曲，以及对音乐历史的情境理解，确保全面教育。在IGCSE和A-Level课程中，学生们还会作为乐队的一部分进行表演和独奏，并使用像Logic Pro X和Musescore这样的音乐软件来创作自己的音乐作品。
对于低年级的学生，Mr. Kampanos主要侧重于通过表演和作曲来探索音乐。他相信，学生通过积极参与、分析、评价和创作音乐能学到更多东西，这也是他最注重这些方面的原因。即使学生们的表演和作曲水平较为基础，他仍会不断挑战他们以推动他们进步。他最欣慰的时刻，就是当同学们取得好的成绩并决定在 IGCSE 和 A-Level 课程中更认真地学习音乐时。
“在肯思学校，我的目标是创造一个学习环境，让每个学生都能感受到支持和鼓励，帮助他们实现个人目标和用感兴趣的方式探索音乐世界。”
此外，参与课堂活动、探索不同乐器以及与重视与实际生活的联系是他教学特色之一。通过营造一个让学生能够享受和理解音乐的环境，旨在激发那些最初可能并不热衷于音乐的学生的兴趣和鉴赏力。
在他的精心策划组织下，学校现已举办了多次春季音乐会、冬季音乐会、周五迷你音乐会、午餐音乐会系列和节日演出等活动。音乐之旅、巴士音乐会、街头音乐会、在专业舞台演出的晚间音乐会也在他的计划之中。他甚至还想创建肯思学校专属TikTok或Bilibili音乐账户，专门用于上传学生的表演视频。
如果说音乐会为学生提供了一个展示自己作品的平台；周五的小型音乐会让大家以更轻松的方式开启即将到来的周末；午餐音乐会系列则通过音乐帮助工作日的观众们缓解压力、提供文化休闲活动。参加节日表演则使同学们有机会在更广泛的文化场景中进行表演，展示音乐多样性并建立社区归属感。
“我们也希望丰富社区文化，支持成熟和新锐艺术家，并通过多样化的活动吸引我们的观众，以满足不同观众的偏好和时间安排需求。这些活动共同促成了一个充满活力并能连接音乐爱好者的社区。”
学音乐没有适不适合，只有努不努力
In music education, It’s not about“talent”, it’s about hard work ….
“作为一名艺术家，我承认天赋，但作为一名教师，我讨厌这个词，你知道吗？因为我首先是个老师！”
家长通常有这样的疑问：我的孩子天赋够不够、适不适合学音乐呢？在Mr. Kampanos的教学生涯中，他会刻意避免使用“天赋“一词，因为这可能会造成错误的二分法：一个人要么天生具有艺术天赋，要么天生没有艺术天赋，这种暗示可能会让人感到沮丧和排斥。他坚信，艺术不是为少数被视为 “天才 “的人准备的，每个愿意付出努力的人都可以接触到艺术。
他总是这样告诉他的学生：
“在艺术领域，没有人能在一夜之间成为大师。专业钢琴家、有成就的演员和技艺精湛的艺术家都不是一蹴而就的，他们都付出了无数的努力和心血来磨练自己的技艺。这关乎成长和发展的历程，而不是与生俱来、先天注定的能力，比如天赋。”
与其让学生卷起来，不如卷自己
To mentor is to be a role model
尽管从教生涯已取得诸多成就，但Mr. Kampanos从未停止过学习的脚步。目前，繁忙的工作之余，他还在攻读格拉斯哥大学教育领导力博士学位。
“在攻读博士学位的同时，还要全职工作和当爸爸，这无疑是我所面临的最大挑战之一！” Mr. Kampanos笑言。
在Mr. Kampanos看来，教育是一个不断发展的领域，攻读教育领导力博士学位可以让他更深入地理解教育系统、领导力和创新教学方法。通过深入了解教育界以及其中的细微之处，让他能够以一种与众不同的视角来看待这个世界。在教育的发展过程中，他紧随其间，致力于掌握最新的教学实践，确保始终有能力满足学生多样化和不断发展的需求。
此外，作为教育工作者，他也坚信以身作则意义，与其在学生面前大肆宣扬学习的重要性和成长型思维模式（Growth Mindset，指智力是可以通过坚持努力以及专心致志的学习进行成长的），不如身体力行，用自己的实际行动来为他们树立榜样。
“我想成为我的学生、家人、女儿以及任何可能直接或间接受我影响的人的榜样，这是我的责任。我的目标也不仅是提高个人能力，还希望能够对教育领域做出重大贡献、实现积极的变革并改善学习环境。”
舞台上光芒四射的Mr. Kampanos，教学上专业严谨的Mr. Kampanos，严于律己的Mr. Kampanos，他让音乐的美好惠及了每一名肯思师生，也通过自己的言传身教，去启发、激励和塑造下一代。
